| Unidad III Tema 3.1 Diagrama |
Explicación del diagrama
1. A los posibles usuarios de la Plaza se les debe dar la bienvenida, destacando las características de los servicios que se pueden obtener.
2.Es recomendable que los posibles usuarios recorran los tres espacios de la Plaza observando y utilizando los módulos escritos, las computadoras y los videos.
3. Es necesario preguntar a los posibles usuarios, sobre sus deseos de aprendizaje e intereses de estudio, con ello podemos hacer una oferta.
4. De acuerdo con los intereses de los posibles usuarios se les menciona nuestra oferta educativa, que puede ser:
Para personas sin educación básica.
Para la capacitación, actualización o superación de figuras educativas del sistema de educación para los adultos.
Para proyectos de la comunidad en la que se encuentra la Plaza.
4.1 Para las personas sin educación básica:
Se les debe indicar las características y ventajas del MEVyT.
Se puede ofrecer la posibilidad de acreditar los módulos del MEVyT con libros impresos y el apoyo de los demás espacios de la Plaza.
Se puede ofrecer la posibilidad de acreditar los módulos del MEVyT con cursos en línea o los módulos en discos compactos.
4.2 Para la formación, actualización o superación de las figuras educativas se les puede ofrecer cursos de:
Computación básica.
Uso de los medios como apoyo al aprendizaje.
Desarrollo de habilidades pedagógicas.
Otros.
4.3 Para población abierta se pueden ofrecer diferentes opciones de aprendizaje, éstas deberán surgir de las necesidades de la propia comunidad por ejemplo:
Círculos de lectura, clubes del libros, sala de lectura (CONACULTA).
Pláticas programadas, cursos sobre capacitación para el trabajo, curso de los módulos del MEVyT en horarios definidos.
Clubes de diferentes tipos, por ejemplo: de coleccionistas, de discusión sobre películas, de ajedrez.
Se pueden destinar horarios específicos para que se asesore sobre tareas con apoyo de las computadoras.
Formación de consejos comunitarios en el que participen los representantes de: la comunidad, las organizaciones sociales, la iniciativa privada, los educandos y otras fuerzas sociales no políticas. Esto con el fin de apoyar la Plaza en su operación y definir las actividades que se darán a los miembros de la comunidad.
