y se guardo a las:
circulo Unidad 2. Viajes circulo Tema 8. Jerarquía de las operacionescirculo

 

Esta actividad es una evidencia de tu aprendizaje, por lo que es necesario que la personalices:

 

 

8. Está bien, pero no cuadra.
 
Propósito: Utilizarás la jerarquía de las operaciones utilizando números decimales.
 
icono ¿Utilizas correctamente la calculadora? ¿Has tenido alguna dificultad para encontrar un resultado en la calculadora?

¿Sabes cuál es el resultado de hacer las siguientes operaciones?

2 x 3 + 5 x 6 ÷ 3 + 24 =

Si contestaste 46, ¡CUIDADO! necesitas estudiar con detenimiento la siguiente actividad.

1. La señora Ruiz es madre soltera; tiene un hijo de 11 años y una hija de 13. Juntos fueron a dar un paseo, y la señora anotó el precio por unidad de algunos productos o servicios que compraron y sólo en una ocasión anotó el total de la compra.
 
Producto o servicio
Precio
Boletos de autobús
$34.50 cada uno
(niños menores de 12 años pagan la mitad)
Refrescos
$18.60 en total
Comidas corridas
$27.50 cada una
Entradas al parque
$12.50 cada una

En el parque encontraron al tío Juan, quien maneja un camión, y los llevó gratis de regreso a casa. ¿Cuánto gastó la familia en total por el paseo?

Analiza los resultados que encontraron los integrantes de la familia Ruiz.
 
emilia
 
 
A) ¿Quién de los dos está en un error, y cuál es el error?



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B) Realiza las operaciones sin usar la calculadora.



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c) Presiona en la palabra calculadora y realiza las operaciones, ¿obtuviste el mismo resultado?



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Presiona en la palabra calculadora y continúa la actividad.

Observa la forma en que Sofía y Carlos resolvieron un problema similar.

Al llegar a casa, Sofía y Carlos hicieron cuentas de lo que habían gastado en la tienda.

1.5 kilos de mandarina a $4.50 el kilo
1.5 x 4.50
$2.50 de chiles verdes
2.50
2 kilos de mango a $12.50 el kilo
2 x 12.50


ejemplo

resol

Utiliza tu calculadora para resolver los siguientes problemas. Después, busca una forma de verificar cada uno de los resultados que obtengas.

2. Justina tiene una tlapalería. Esta mañana ella contó el cable que le quedaba: 13.5 rollos de 15 metros, 10 rollos de 7.5 metros y 5.6 metros más. En el transcurso del día ella vendió 2.5 rollos de 7.5 metros. ¿Cuántos metros de cable le quedan en total?

A) Escribe todas las operaciones que se deben hacer para encontrar el resultado.



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B) ¿Cuál es el resultado correcto?



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3. A continuación se presenta una tabla de algunos de los nutrientes contenidos en algunas verduras; analízala y realiza lo que se pide.

Alimento Cantidad
sugerida
Energía
(kcal)
Proteinas (g) Lípidos
(g)
Fibra
(g)
Hierro
(mg)
Acelga
cocida
0.5 taza
24
2.6
0.2
2.2
3.51
Apio cocido
0.5 taza
14
0.6
0.1
1.2
1.05
Berro
cocido
0.5 taza
27
0.6
0.3
1.0
1.90
Brócoli
cocido
0.5 taza
26
2.8
0.3
2.8
0.38
Brócoli
crudo
1 taza
24
2.6
0.4
2.6
0.74
Calabacita
cocida
0.5 taza
18
0.8
0.3
1.3
0.37
Calabacita
cruda
1.5 tazas
28
2.4
0.3
2.5
0.72
Chayote
cocido
1 taza
31
0.8
0.6
3.6
1.62
Chícharo
cocido
2
cucharadas
16
1.1
0.8
0.05
Chícharo
germinado
1.5
cucharadas
14
0.9
0.3

Fuente: Sistema Mexicano de Alimentos Equivalentes.
Fomento de Nutrición y Salud, A. C. Marzo de 2001.

Relaciona las columnas de la tabla anterior, escribe en el paréntesis de las operaciones la letra que corresponde a la situación que solucionan; después, realiza las operaciones y comprueba tus respuestas.

A) En la semana Rogelio consumió una taza de acelga cocida, taza y media de berro cocido y media taza de calabacita cocida. ¿Cuántos miligramos de hierro ingirió con estas verduras?


( ) 3 x 0.1 + 0.4 + 2 x 0.2

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B) En un solo día Tere comió 3 tazas de chayote cocido, tres cucharadas de chícharos germinados y un cuarto de taza de apio cocido. ¿Cuántos gramos de proteína contienen las verduras que consumió?
 

( ) 3.51 x 2 + 1.90 x 3 + 0.37

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c) ¿Cuántos gramos de lípidos consume una persona que come una y media taza de apio cocido, una taza de brócoli crudo y una taza de acelga cocida?
   

( ) 0.8 x 3 + 0.9 x 3 + 0.6 ÷ 2

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recuerdaque
recuerda