Información y gráficas v.2.0

Unidad 3. Juegos y deportes

Tema 12. Elaboraci�n e interpretaci�n de gr�ficas de barras

12. Los paralímpicos de Atenas 2005.

Propósito: Ubicar�s puntos en el plano cartesiano a partir de sus coordenadas, e identificar�s las coordenadas de un punto dado.

¿Sabías que en los juegos paralímpicos compiten personas con capacidades diferentes?

En los paralímpicos de Atenas 2005, los atletas mexicanos ganaron 34 medallas.

1.	Analiza la informaci�n de la tabla siguiente y realiza lo que se te pide.

Medallas de atletas mexicanos, Atenas 2005

Patricia Valle Benítez,
Nataci�n 100 m libres

María Estela Salas Marín,
Lanzamiento de bala

Laura Cerero Gabriel,
Powerlifting mujeres 40 kg

Patricia Valle Benítez,
Nataci�n 50 m libres

Édgar Ces�reo Navarro
S�nchez,
Atletismo 200 m

Perla Patricia
Bustamante Corona,
Salto largo

Juan Ignacio Reyes
Gonz�lez,
Nataci�n 50 m dorso

Amalia P�rez V�zquez,
Powerlifting mujeres 48 kg

Doramitzi Gonz�lez
Hern�ndez,
Nataci�n 100 m dorso

Doramitzi Gonz�lez
Hern�ndez,
Nataci�n 100 m libres

Jos� Arnulfo Castorena
V�lez,
Nataci�n 150 m C. I.

Jos� Arnulfo Castorena
V�lez,
Nataci�n 50 m mariposa

Doramitzi Gonz�lez
Hern�ndez,
Nataci�n 50 m libres

Patricia Valle Benítez,
Nataci�n 50 m mariposa

Pedro Rangel Haro,
Nataci�n 100 m pecho

Doramitzi Gonz�lez
Hern�ndez,
Nataci�n 400 m libres

María Estela Salas Marín,
Lanzamiento de jabalina

Catalina Díaz Vilchis,
Powerlifting mujeres
67.5 kg

Saúl Mendoza
Hern�ndez,
Atletismo 1500 m

Lucía Sosa V�zquez,
Atletismo 400 m

Juan Ignacio Reyes Gonz�lez,
Nataci�n 150 m C. I.

Luis Alberto Zepeda
F�lix,
Lanzamiento de jabalina

Aar�n Gordi�n Martínez,
Atletismo 5 000 m

Leticia Torres
Hern�ndez,
Atletismo 400 m

Jos� Arnulfo Castorena
V�lez,
Nataci�n 50 m pecho

Salvador Hern�ndez
Mondrag�n,
Atletismo 200 m

Leticia Torres
Hern�ndez,
Atletismo 200 m

Esther Rivera Robles,
Lanzamiento de jabalina

Perla Patricia
Bustamante Corona,
Lanzamiento de bala

Édgar Ces�reo Navarro
S�nchez,
Atletismo marat�n

Mauro M�ximo de Jesús,
Lanzamiento de bala

Adri�n Paz Vel�zquez,
Lanzamiento de jabalina

Salvador Hern�ndez
Mondrag�n,
Atletismo 100 m

Doramitzi Gonz�lez
Hern�ndez,
Nataci�n 50 m mariposa

Medalla de oro

Medalla de plata

Medalla de bronce

Fuente: http://www.deporte.org.mx/eventos/atenas2005paralimpicos/

A)	¿Cu�ntas medallas de oro ganaron nuestros atletas?

B)	¿Cu�ntas de plata? y, ¿cu�ntas de bronce?

De plata:

De bronce:

C)	Selecciona en la columna correspondiente el círculo hasta el que debe llegar la barra que representa el número de medallas de plata y el número de medallas de bronce.

D)	¿Qu� altura debe tener la barra correspondiente a las medallas de plata? ¿Por qu�?

E)	¿Qu� altura debe tener la barra correspondiente a las medallas de bronce? ¿Por qu�?

F)	Consulta la siguiente gr�fica de barras y escribe cu�ntas medallas obtuvieron los atletas mexicanos por disciplina.

Nataci�n:	medallas	Atletismo:	medallas
Lanzamiento de jabalina:	medallas	Lanzamiento de bala:	medallas
Powerlifting:	medallas	Salto largo:	medallas

Observa la forma en que Julieta organiza la informaci�n en una gr�fica de barras.

Julieta va a hacer una gr�fica para informar a los interesados sobre el número de viviendas que desarrolla cada inmobiliaria, los datos con que ella cuenta son los siguientes:

Programa piloto de vivienda Resultados al 31 de diciembre de 2004
Desarrollador	Viviendas participantes
Constructora Cadena	284
Proyectos Inmobiliarios Condac	307
Grupo Urbi	1 820
Viveica	140
Vibe Constructores	300*
Total	2 851
* Cifra estimada

Fuente: Canadevi, a�o 3, número 25. Publicaci�n mensual. Suplemento del peri�dico Reforma, 11 de febrero de 2005.

2.	Analiza la informaci�n de la siguiente tabla y realiza lo que se te pide.

A)	¿Los datos est�n acomodados de mayor a menor número de reclusos?

B)	¿Qu� estados tenían menos de 2044 reclusos en 2006?

C)	¿Qu� entidades tenían 18774 o m�s reclusos en 2006?

D)	Copia en tu cuaderno el siguiente plano y elabora una gr�fica de barras para organizar la informaci�n de la tabla anterior (Poblaci�n penitenciaria por entidad federativa en 2006).

3.	Observa la siguiente gr�fica y contesta las preguntas que se plantean.

A)	En 1998, ¿cu�nto dinero en circulaci�n había por habitante en nuestro país?

B)	¿Cu�nto en 2001? y, ¿cu�nto en 2004?

C)	En 2004, ¿en qu� tanto por ciento aument� el dinero en circulaci�n por habitante con respecto a 2001?

D)	¿C�mo lo calculaste?

E)	¿Ello significa necesariamente que los trabajadores mexicanos tenemos mayores ingresos? ¿Por qu�?

4.	La siguiente es una gr�fica comparativa de barras, pues en ella se pueden apreciar los resultados del puntaje obtenido en comprensi�n lectora y matem�ticas. Analízala y contesta lo que se te pregunta.

A)	En general, ¿qui�nes obtuvieron mejor puntaje, los alumnos de primaria o los de secundaria?

B)	¿En qu� �rea se obtiene mejor puntaje, comprensi�n lectora o matem�ticas?

C)	En educaci�n primaria, ¿qu� tipo de escuela obtiene mejor puntaje? y, ¿cu�l m�s bajo?

D)	¿Cu�l es el puntaje obtenido por los estudiantes de escuelas primarias urbanas públicas en comprensi�n lectora? y, ¿cu�l en matem�ticas?

E)	¿Cu�l es el puntaje obtenido por los estudiantes de telesecundarias en comprensi�n lectora? y, ¿cu�l en matem�ticas?

F)	¿Cu�l es la diferencia en puntaje de los estudiantes de cursos comunitarios y los de escuelas rurales públicas en comprensi�n lectora? y, ¿cu�l en matem�ticas?

Comprensi�n lectora:

Matem�ticas:

5.	Observa las siguientes gr�ficas, la informaci�n est� expresada en porcentaje.

A)	¿Por qu� se dice que "mejora rebanada crediticia a estados"?

En la gr�fica de la derecha se puede leer que en 2004, fueron financiados por la banca 100275 millones de pesos a los estados, lo cual, según la gr�fica de la izquierda, representa 6 % del total del financiamiento que otorga la banca.

B)	Escribe la cantidad de dinero que fue financiado a los estados en 2004, utiliza s�lo números.

C)	Ahora, escribe la misma cantidad en notaci�n científica.