Unidad 1. Nuestras entidades Tema 3. Problemas de multiplicaci�n y división con números decimales o con fracciones,a partir de un texto.
| 3. Frontera norte. |
Prop�sito: Resolver�s problemas de multiplicaci�n y divisi�n con números decimales o con fracciones comunes, a partir de un texto periodístico.
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¿Has oído hablar de la inversi�n extranjera en M�xico? ¿Qu� sabes de ella? ¿En tu estado es importante la inversi�n extranjera? |
La importancia de la inversi�n extranjera en nuestro país radica principalmente en la creaci�n de fuentes de empleo.
| 1. | Lee la siguiente nota informativa y contesta lo que se te pide. |
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Capital bienvenido
Los estados de la frontera norte y los de mayor peso econ�mico son los que captan gran parte de la inversi�n extranjera directa.
| Los que m�s reciben |
Los de media tabla |
Los que menos reciben | |||
| Nuevo Le�n | 4 406.0 |
Baja California Sur | 488.0 |
Sinaloa | 92.2 |
| Baja California | 2 808.8 |
Quer�taro | 328.2 |
Hidalgo | 80.9 |
| Chihuahua | 2 344.3 |
Veracruz | 310.6 |
Guerrero | 52.7 |
| Estado de M�xico | 1 837.2 |
San Luis Potosí | 271.4 |
Campeche | 49.0 |
| Puebla | 1 382.3 |
Yucat�n | 156.4 |
Tlaxcala | 27.1 |
| Tamaulipas | 1 035.2 |
Quintana Roo | 155.4 |
Colima | 21.6 |
| Jalisco | 1 035.2 |
Aguascalientes | 138.8 |
Zacatecas | 14.4 |
| Sonora | 547.7 |
Nayarit | 133.8 |
Michoac�n | 12.5 |
| Guanajuato | 528.7 |
Durango | 118.4 |
Tabasco | 6.2 |
| Coahuila | 527.7 |
Morelos | 104.5 |
Chiapas | 2.9 |
| Las cifras son en millones de d�lares | Oaxaca | 1.6 |
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Fuente: Peri�dico El Universal,
7 de febrero de 2005, p. I. 4.
| A) | Entre los estados que m�s reciben, ¿qu� estado recibe m�s inversi�n extranjera? y, ¿cu�l menos? |
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| B) | ¿Cu�ntas veces es mayor la inversi�n extranjera entre el primero y el segundo de esos estados? |
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| C) | De todos los estados de la tabla, ¿cu�l es el estado que recibe menos inversi�n extranjera? |
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| D) | ¿Cu�ntas veces es mayor la inversi�n extranjera entre el estado que m�s inversi�n extranjera recibe y el que menos? |
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| E) | Si Oaxaca recibiera cinco veces m�s lo que recibe, ¿recibir�a m�s o menos inversi�n que Tabasco? y, ¿de cu�ntos d�lares ser�a la diferencia? |
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| F) | Si San Luis Potosí recibiera 15 veces m�s la inversi�n extranjera que recibe, ¿recibiría m�s o menos que Nuevo Le�n? ¿De cu�ntos d�lares sería la diferencia? |
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Analiza la manera en que la se�ora Rosalía contest� algunas preguntas sobre la noticia anterior.
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| 2. | Un marat�n es una competencia deportiva de resistencia se refiere a una carrera atl�tica en la que se recorren 42.195 kil�metros. |
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Lee la siguiente nota informativa.
Marat�n de la Ciudad de M�xico
Nueva ruta
A�o con a�o se lleva a cabo el Marat�n de la Ciudad de M�xico. Este a�o, la ruta del marat�n sufri� algunos cambios, por lo que el recorrido ser� diferente; no obstante, como todo marat�n, conservar� sus 42.195 kil�metros de distancia.
El inicio de la gran carrera ser� en el z�calo de la hermosa Ciudad de M�xico, y continuar� hacia el norte por el eje central L�zaro C�rdenas. Al llegar a la Basílica de Guadalupe, doblar� para tomar algunas importantes avenidas de la ciudad.
Al pasar el puente de Nonoalco, se habr�n recorrido alrededor de 12 kil�metros.
Es antes del kil�metro 30 donde la ruta retorna al z�calo, por la avenida de los Insurgentes.
El cruce con el eje 3, Baja California, indicar� 36 kil�metros de recorrido y la cercanía a la meta.
La llegada al z�calo ser� la mayor evidencia de haber logrado la victoria.
Fuente: Peri�dico Reforma. S�bado 28 de agosto de 2004. Deportes, p. 5D.
Con base en la nota informativa anterior, contesta lo que se te pide.
| A) | ¿Qu� calle se encuentra aproximadamente a  partes del recorrido? |
|---|---|
| (En este caso considera sólo 42 kilómetros de recorrido.) |
B) ¿Qu� podría encontrar un corredor a la mitad, aproximadamente, de la ruta?
C) ¿Cu�ntos metros mide la ruta del marat�n?
| D) | Un grupo de estudiantes del INEA particip� en el marat�n; a excepci�n de Rogelio, quien corri� todo el marat�n, los dem�s s�lo corrieron una fracci�n de la ruta. Si Juana recorri�  partes de la ruta, y Raquel recorri� la mitad de lo recorrido por Juana, ¿qu� fracci�n de la ruta recorri� Raquel? |
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| E) | Pablo recorri�  partes del recorrido que realiz� Juana, ¿qu� fracci�n de la ruta |
|---|---|
| corrió Pablo? |
, es decir, la mitad de la ruta. | F) | Aquellas personas que, como Juana, recorrieron partes de la ruta, |
|---|---|
| ¿aproximadamente qu� cantidad de kil�metros recorrieron? |
Analiza la respuesta que dio Felipe en una situaci�n parecida.
Don Felipe tenía que cortar una cuerda en trozos peque�os de diferentes tama�os. El primer corte que realiz� fue a la mitad de la cuerda, de ahí cort� trozos que midieran
parte. Cuando un cliente le pregunt� qu� fracci�n de la cuerda original tenía cada trozo de cuerda, �l realiz� el siguiente razonamiento: |
| 3. | La comunidad de Río Frío acaba de recibir como donaci�n un terreno para construir un mercado, una escuela, una casa de la cultura y un �rea de juegos infantiles. Para la escuela se ocupar�  parte del terreno; el resto se dividir� en partes iguales para cada uno de los otros proyectos. |
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| A) | ¿Qu� fracci�n del terreno se ocupar� para construir el mercado, la casa de la cultura y el �rea de juegos infantiles? |
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del terreno| B) | ¿Qu� fracci�n del terreno se ocupar� solamente para la construcci�n del mercado? |
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del terrenoAnaliza los siguientes razonamientos que hacen dos personas respecto a la
pregunta B.
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C) ¿Cu�l de los dos razonamientos anteriores es correcto?, ¿por qu�?
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