Cómo mejorar mi asesoria

Unidad 2, Tema 3, Actividad 32

Actividad 32. Los problemas más frecuentes en la asesoría individual

Reflexiona

De acuerdo con tu experiencia, ¿cuáles crees que son los problemas que se presentan con más frecuencia en este tipo de asesoría?

Escucha el siguiente audio y reflexiona sobre la asesoría de Alberto.

Para leer la transcripción del audio haz clic aquí.

La asesoría de Alberto

Alberto: Buenas tardes, ¿cómo está, don Manuel?

Don Manuel: Pues con muchos problemas, pero pase un ratito si quiere, porque tengo que salir... es que...

Alberto: Está bien, vamos a aprovechar un ratito, ¿tiene sus libros?

Don Manuel: Sí, mire, aquí tengo éste... aunque hay otros materiales, ¿verdad?... Es que aquí no se puede dejar nada... los niños los deben de haber agarrado. A ver, chamacos... busquen unos libros que tenía yo aquí, pregúntenle a su mamá y váyanse para allá porque aquí hacen mucho ruido.

Alberto: Bueno, mire, es importante que tenga todos sus materiales porque si no, cuando acabe, no va a poder hacer el examen. Pero vamos a empezar, ¿dónde va?... Aquí, ¡pues casi no ha avanzado!

Don Manuel: Ya le dije que tengo bastantes problemas, y bueno... mire, la verdad es que esto del estudio no se me da... A ver, niños, bájenle a la tele.

Alberto: Pero usted estaba muy animado a terminar la secundaria...

Don Manuel: Pues sí, es que andan pidiendo el certificado ahí donde trabajo, pero ahorita no tengo tiempo, a lo mejor despuesito...

Alberto: Siquiera termine este módulo y luego ya vemos, ¿le parece?

Don Manuel: Bueno...

Alberto: A ver, empiece a leer aquí donde se quedó y haga las actividades, recuerde que si tiene cualquier duda, puede preguntarme.

Don Manuel trabaja en silencio, después de un rato se le ve cansado y aburrido, y le recuerda a Alberto que tiene que salir.

¿Qué problemas identificas?

¿Te has enfrentado a problemas similares? ¿Qué le sugerirías a Alberto para evitar o solucionar estos problemas?

Algunos de los problemas que se observan en la asesoría de Alberto son comunes en otras asesorías, entre ellos podemos señalar los siguientes:

La asesoría individual generalmente se desarrolla en la casa de la persona a la que se asesora o en la del asesor, con frecuencia en condiciones físicas poco favorables para el aprendizaje, como ruidos u otros distractores provenientes de la televisión, el radio, el juego de los niños.

La falta o pérdida de interés de la persona por el aprendizaje y la falta de compromiso y esfuerzo.

La falta de estrategias en las que se promueva el diálogo y la interacción entre las personas y el asesor.

¿En tu asesoría se presentan estos problemas? Si tu respuesta fue afirmativa, explica cómo los has solucionado.

Si tu respuesta fue negativa, ¿qué harías ante estos problemas?

Para mejorar mi asesoría

Al empezar a trabajar con la persona, establece junto con ella algunas reglas y compromisos como los siguientes.

Definan de común acuerdo los días y horarios de la asesoría; hazle ver que es un compromiso que ambos adquieren, por lo que deben destinar y respetar el tiempo acordado para la asesoría.
Determinen el lugar de la casa más adecuado para reunirse; hazle ver la importancia de que esté lo más alejado posible de la televisión y el radio, o que se comprometa a mantenerlos apagados el tiempo que dure la asesoría. En relación con los niños, puedes llevarles cuentos, crayolas y papel, rompecabezas u otros juegos, para mantenerlos entretenidos en actividades interesantes, como hacen muchos asesores y asesoras en los Círculos de estudio.
Acuerden la forma de trabajo; explícale que en la asesoría van a estudiar juntos el módulo que él o ella elija. También indícale que puede ir estudiando por su cuenta los materiales del módulo, ya que éste lo lleva de la mano.
Asegúrate de que en la asesoría la persona aprenda a usar adecuadamente los distintos materiales, como vimos anteriormente. Hazle ver que para aprender se requiere de su compromiso y esfuerzo, pero que no está solo, cuenta contigo en todo momento.
Explícale la importancia de cuidar sus materiales, ya que los necesita para su aprendizaje y los va a requerir cuando presente el examen.

Ya hemos comentado en otro momento algunas recomendaciones para despertar y mantener el interés de la persona, ¿cuáles recuerdas?

Entra a los materiales y llena el Formato 7, Recomendaciones para la asesoría individual para elaborar una carta en la que expliques a otro asesor o asesora las recomendaciones que te hayan parecido más importantes para llevar a cabo la asesoría individual.

Para recordar

Recuerda que orientar y permitir que la persona elija el módulo más adecuado, hacer que conozca los propósitos, relacionar el contenido del módulo con la vida de la persona, reconocer sus avances, etcétera, son algunas formas de mantener el interés de las personas.

Sin embargo, la mejor manera de mantener el interés de la persona es a través del diálogo y la interacción que mantenga contigo y con el contenido que va a aprender.